当时,三名女犯人利用晚间工作人员下班离开的空当,展开了他们精心策划的逃脱计划。
首先,她们以请求额外生活用品为由,将一名不疑有他的工作人员诱骗至牢房。
在确保四周无人的情况下,她们迅速行动,挟持了这名工作人员。
在一阵混乱中,她们采取了极端残忍的手段,挖出了他的眼睛,并砍掉了他的两个手指,以此来获取门禁系统的开启方式。
这名工作人员由于伤势过重,加之年事已高,最终没能挺过去,仅仅在事件发生后不久就去世了。
更让人痛心的是,他距离退休仅剩半个月的时间。
这起事件不仅震惊了整个监狱系统,也让外界对监狱的安全管理能力产生了严重的质疑。
逃出监狱后,这三名女犯人并没有立即逃离这一地区,而是继续实施了几起针对独居女性的残忍杀害案件。
这些行为进一步引发了社会的恐慌,对当地居民的心理造成了极大的影响。
同时,这些事件也严重损害了监狱的声誉,使得监狱在很多年的评分评级中都受到了影响。
祁同伟听着毛星雪的解释,心里不由得感到一阵寒意,想象着那种场景,他不禁打了个寒颤。
"
不过,你也不用太担心,现在这套系统安全性很高,除非有人想挖眼睛,不然是逃不出去的。
"
毛星雪笑着说,似乎是想缓和一下气氛,但这句话反而让祁同伟感到更加不安。
随着毛星雪的引领,祁同伟逐渐熟悉了监狱的各个区域和设施。
监狱内部的一切对他来说都是新奇的,但那种新奇背后隐藏的是让人窒息的绝望和压抑。
每走过一个区域,看到那些犯人们空洞的眼神,祁同伟的心就沉重一分。
随着毛星雪的引领,祁同伟来到了监狱教育部。
这里与监狱的其他区域相比,充满了一种特殊的沉闷和压抑。
墙上挂着的是一些励志标语,试图激发犯人们改过自新的决心,但这些标语在这里显得格外的讽刺和无力。
在一间简陋的教室里,几位犯人正低头忙碌着。
他们中的一个是前小学教师,被判入狱后,他被安排在这里教授文盲犯人识字。
他的眼神中既有坚持,也有深深的绝望。
他知道,即使这些犯人学会了识字,他们的未来也充满了未知和艰难。
但他还是坚持教学,或许这是他在这片绝望之地找到的唯一意义。
另一边,一个年轻的犯人正试图用残破的吉他弹奏。
他曾经梦想成为一名音乐家,但一次错误的选择让他失去了自由。
在这里,每当夜深人静时,他总会拿起那把吉他,弹奏着自已创作的曲子,那是他对自由的向往和对过去的忏悔。
然而,每当曲子结束,周围的墙壁提醒着他,自由已经遥不可及。
还有一位犯人,他在监狱里学习了绘画,用笔触描绘出监狱中的生活。
他的画作充满了对生活的观察和感悟,但同时也透露出一种无法言说的悲哀。
他希望通过画笔传达自已的心声,但这些画作只能在监狱的墙内流传,外界无法见到。
这些犯人,每个人都有自已的故事和梦想,但在这里,他们的梦想被无情地压制,他们的希望如同被囚禁的鸟儿,难以翱翔。
监狱教育部虽然提供了学习的机会,但在这绝望和压抑的环境中,每一份学习和努力,都显得格外艰难和无力。
祁同伟默默地走过这些区域,他能感受到这里每一个人背后的故事和情感。
监狱教育部,这个看似给予犯人希望的地方,实际上也是绝望和压抑的集中体现。
这一切,让祁同伟的心更加沉重。
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