8-《军方的怪物》

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人类生物学课堂上的纪律有些松散,学生们的注意力不集中,还都有些坐立不安。

简妮知道原因。

她自己也后怕。

都是那场火灾和强奸案闹的,它打乱了他们安静的学术环境。

想起昨天那些事儿所有人都心不在焉。

“已观测到的造成人类智力差异的原因有三条,”

简妮说,“第一,基因不同。

第二,环境不同。

第三,测量误差。”

她顿了顿。

学生们记着笔记。

她早就注意到了这个现象,要是她给课堂内容编上号,大伙儿都会记下来。

要是她只说“基因不同、环境不同、测量误差”

就没几个人会动笔。

所以从那时起,她讲课前就尽量先把东西编号了。

她是个出色的老师,这让她自己都吃惊。

总的来说,她觉得自己不怎么会与人打交道。

她既没耐性,也不好相处,今天早上就和德莱威尔警监闹得挺不愉快。

但她是个很好的沟通者,说话简洁精练,而且她也喜欢解释事物。

最叫她高兴的事儿,莫过于看见学生脸上浮现出明悟的表情了。

“上面这些我们可以写成一个方程。”

她说道,转身在黑板上用粉笔写道:

Vt=Vg+Ve+Vm

“Vt是总差异,Vg是基因部分,Ve是环境,Vm是测量误差,”

学生记下方程,“这个方程可以描述人类之间可以测量的任何误差,从身高到体重,乃至对上帝的信仰程度都行。

不过公式里有个错误,谁能找到?”

没人开口,她只好给出答案,“有时候总差异会比三部分之和还要大。

这是为什么?”

有个小伙子开口了。

男生发言不稀奇,女生却腼腆得让人生气。

“是不是因为基因和环境还会互相作用,所以总量会大些?”

“完全正确。

基因会引导个体进入特定的环境,同时规避掉其他的。

脾性不同的婴儿从父母那儿得到的待遇也不同。

就算生长在一处房子里,喜欢四处蹦跶的孩子和喜欢安静待着的孩子经历不会相同。

同镇的两个年轻人,天不怕地不怕的那个也要比唱诗班的乖宝宝更容易吸毒。

所以我们必须在方程右边加上参数Cge,表示基因—环境协变量,”


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