星期二放学后,妈妈又带我去见了朗达。
我再一次看到了那个潺潺流水的水缸和迷你日本枫。
上回见过朗达之后,我从书上读到了有关日本盆景的知识。
于是这一次,我对她讲了我所了解到的东西。
“这是一个日本枫盆景,学名叫作鸡爪槭,”
我告诉她,“原生于日本、中国和韩国,但我想这应该是一个人工培育的品种——有可能是红枫,因为它的树叶是红色的。
你知道这是否是一棵红枫吗?”
“我不知道,”
朗达回答说,“我想问你一个别的问题,可以吗,马奇?”
我什么也没说,等着她问。
“为什么你喜欢被叫作马奇呢?”
她说。
我没有回答。
“好吧,”
朗达沉默了一会儿,继续问,“你觉得自己和别人相比有什么区别吗?”
这个问题的答案我知道:“我理解东西的速度比别人快。”
“噢。”
朗达说。
我望向窗外,发现了一棵果树,大约十八英尺高。
这是一棵嫁接树,十到十五岁的样子。
我很想知道这棵树上会结出什么样的果子。
教堂也可以嫁接,比如奥林匹亚联合教堂。
但我不认为人也是可以嫁接的。
“还有,我很擅长爬树,”
我说,“其实,很多人都会爬树,可你知道吗,大多数人到了九岁就不会继续爬树了。”
“你今年几岁了,马奇?”
“我十四岁,再过六个月零十三天就十五岁了。”
“所以,这也是你与众不同的地方喽。”
“是的,当然。
我说大多数人到了九岁就不会继续爬树就是这个目的,这说明我和他们不一样。”
“好吧,”
朗达说,“你说得很对,马奇。”
接着,她开始谈论树。
虽然大部分的内容我都已经知道了,但我十分欣赏她的用词,都是一些我能理解的词汇,比如岸栖、生态系统、徒长枝、木质部等。
她说完之后,停顿了好久,将近四分钟的样子。
我正要准备在脑中回放她刚刚说的话,突然意识到她问了我一个问题。
“是什么让你对树产生了兴趣呢,马奇?”
她问道。
我告诉了她:
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